¿De qu茅 manera se incorpora en el quehacer docente las orientaciones pedag贸gicas?

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Se incorporan por medio del Consejo Acad茅mico que es la autoridad del colegio,  integrado por el rector, los directivos docentes y un docente por cada 谩rea definida en el plan de estudios. quienes son los que deciden la creaci贸n, modificaci贸n, o supresi贸n de unidades acad茅micas, la revisi贸n y opci贸n de  adoptar los programas docentes de conformidad con las normas legales, definir las pol铆ticas acad茅micas de la instituci贸n y decidir sobre el desarrollo acad茅mico de la instituci贸n educativa.




Bibliograf铆a.

Universidad de Caldas

https://www.ucaldas.edu.co/portal/consejo-academico/#:~:text=El%20Consejo%20Acad%C3%A9mico%20es%20la,conformidad%20con%20las%20normas%20legales


MEN, Orientaciones Pedag贸gicas

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340033.html?_noredirect=1

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Fundamentos del modelo pedag贸gico rom谩ntico

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MODELO ROMANTICO  Fundamentaci贸n Epistemol贸gica. A lo largo de la historia se dise帽aron diversos modelos pedag贸gicos para ajustarse a las condiciones sociales de cada 茅poca. Rafael Flores Ochoa (1995), en su libro “pedagog铆a del conocimiento”, clasifica los modelos pedag贸gicos en cinco grupos, entre ellos el modelo rom谩ntico. El contenido m谩s importante del desarrollo del ni帽o: procede de su interior: Puerocentrismo. Fundamentaci贸n Psicol贸gica. El desarrollo intelectual se identifica con el aprendizaje. La meta de una escuela es auxiliar alumnos para que sean capaces de encontrar la felicidad propia y es por eso que propone un modelo muy diferente al de las escuelas tradicionales, en las que seg煤n los te贸ricos de este modelo s贸lo se promueve una atm贸sfera de miedo. Inculcar a los ni帽os principios altruistas antes de que sean capaces de asimilarlos s贸lo produce individuos hip贸critas y miedosos, pues es a trav茅s del miedo como se intenta forzar el inter茅s de alguien. Para que una per...
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Ayer...

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Ayer fue un d铆a complicado, estuvimos muy presionados porque ten铆amos examen de f铆sica y tambi茅n pruebas f铆sicas. De ciencias ten铆amos una exposici贸n, pudimos salir triunfantes con eso. Em f铆sica, la profesora no hizo el examen pero s铆 los ejercicios f铆sicos y salimos super cansados de eso. Las compa帽eras dec铆an que me iba a ir bien porque monto cicla, pero el esfuerzo f铆sico que hago es demasiado, de por s铆 lo que hago es desgastarme porque no solo es hacer el ejercicio, tambi茅n hay que alimentarse bien, y  esa parte no est谩 siendo bien suministrada por las dif铆ciles condiciones econ贸micas que por estos d铆as nos acarrean. Solo depende de uno mismo salir de la misma pobreza, y es que ya me cans茅 de vivir as铆, y sentir la satisfacci贸n de vivir en comodidad y bienestar es mi objetivo.
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