Conexi贸n.

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 A mi parecer hay una conexi贸n mas profunda que la sexual, hay algo mas... mas all谩 de, algo que integra a un todo. Esa es la conexi贸n que busco, esa es la conexi贸n que quiero.

Entradas m谩s populares de este blog

Ayer...

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Ayer fue un d铆a complicado, estuvimos muy presionados porque ten铆amos examen de f铆sica y tambi茅n pruebas f铆sicas. De ciencias ten铆amos una exposici贸n, pudimos salir triunfantes con eso. Em f铆sica, la profesora no hizo el examen pero s铆 los ejercicios f铆sicos y salimos super cansados de eso. Las compa帽eras dec铆an que me iba a ir bien porque monto cicla, pero el esfuerzo f铆sico que hago es demasiado, de por s铆 lo que hago es desgastarme porque no solo es hacer el ejercicio, tambi茅n hay que alimentarse bien, y  esa parte no est谩 siendo bien suministrada por las dif铆ciles condiciones econ贸micas que por estos d铆as nos acarrean. Solo depende de uno mismo salir de la misma pobreza, y es que ya me cans茅 de vivir as铆, y sentir la satisfacci贸n de vivir en comodidad y bienestar es mi objetivo.
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Fundamentos del modelo pedag贸gico rom谩ntico

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MODELO ROMANTICO  Fundamentaci贸n Epistemol贸gica. A lo largo de la historia se dise帽aron diversos modelos pedag贸gicos para ajustarse a las condiciones sociales de cada 茅poca. Rafael Flores Ochoa (1995), en su libro “pedagog铆a del conocimiento”, clasifica los modelos pedag贸gicos en cinco grupos, entre ellos el modelo rom谩ntico. El contenido m谩s importante del desarrollo del ni帽o: procede de su interior: Puerocentrismo. Fundamentaci贸n Psicol贸gica. El desarrollo intelectual se identifica con el aprendizaje. La meta de una escuela es auxiliar alumnos para que sean capaces de encontrar la felicidad propia y es por eso que propone un modelo muy diferente al de las escuelas tradicionales, en las que seg煤n los te贸ricos de este modelo s贸lo se promueve una atm贸sfera de miedo. Inculcar a los ni帽os principios altruistas antes de que sean capaces de asimilarlos s贸lo produce individuos hip贸critas y miedosos, pues es a trav茅s del miedo como se intenta forzar el inter茅s de alguien. Para que una per...
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I. Diario de la pr谩ctica pedag贸gica.

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En la Pr谩ctica Pedag贸gica pude observar que los ni帽os no tienen respeto por sus compa帽eros. Hay un grupo que es indisciplinado. Hay ni帽os que se distraen f谩cilmente y no prestan atenci贸n a lo que la profesora est谩 explicando. La mayor铆a de los ni帽os, tienen padres con buena solvencia econ贸mica. Hay ni帽os que tienen habilidades para el deporte, a otros les gusta el baile. Escuchan reggaet贸n, pero este g茅nero no es apropiado para ni帽os de primaria que se est谩n formando, esa m煤sica tiene contenido pesado, sexual, vulgar e inmoral, y denigrante. Qu茅 tiene que estar haciendo un ni帽o escuchando esa m煤sica, los adultos deben entender que ellos son ni帽os, no son adultos. Para ellos hay m煤sica de ni帽os, echa y pensada en ellos. “ La psic贸loga de UNICEF Francisca Morales afirma que “as铆 como nos preocupamos de la salud y la educaci贸n de los hijos, debemos ocuparnos del derecho a la recreaci贸n: la m煤sica les entrega a los ni帽os identidad cultural.”   (Rovati, 2018) Se sabe que un ni帽o...
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