I. Diario de la práctica pedagógica.

-

En la Práctica Pedagógica pude observar que los niños no tienen respeto por sus compañeros. Hay un grupo que es indisciplinado. Hay niños que se distraen fácilmente y no prestan atención a lo que la profesora está explicando. La mayoría de los niños, tienen padres con buena solvencia económica.
Hay niños que tienen habilidades para el deporte, a otros les gusta el baile. Escuchan reggaetón, pero este género no es apropiado para niños de primaria que se están formando, esa música tiene contenido pesado, sexual, vulgar e inmoral, y denigrante. Qué tiene que estar haciendo un niño escuchando esa música, los adultos deben entender que ellos son niños, no son adultos. Para ellos hay música de niños, echa y pensada en ellos.
“La psicóloga de UNICEF Francisca Morales afirma que “así como nos preocupamos de la salud y la educación de los hijos, debemos ocuparnos del derecho a la recreación: la música les entrega a los niños identidad cultural.” (Rovati, 2018)
Se sabe que un niño con hambre no aprende, es indispensable que el gobierno o las alcaldías, de cada municipio distribuyan adecuada y equitativamente los refrigerios para cada niño del país que estudie en los colegios oficiales, pues muchas veces, los padres no tienen dinero para darles un refrigerio.
A los niños de 503, les gustan los juegos de competencia, de movimiento, que sean didácticos.
Hay que enseñar con amor, manteniendo la disciplina, y la paciencia.
El maestro debe intervenir oportunamente en los conflictos que se presentan durante el proceso de aprendizaje en las aulas de clase.
La pedagoga María Montessori, tiene un método que consiste en que el niño debe ser autónomo e independiente con ayuda del adulto, quien debe propiciarle ambientes adecuados para el aprendizaje. Espacios iluminados y organizados. El adulto debe ser un guía para el niño.
El primer día de práctica me sentí nerviosa, ya que era el primer día que interactuaba con los niños.
Con respecto al manejar el grupo que tiene la profesora acompañante; es estricta, no les grita, habla en buen tono de voz. Para que hagan silencio ella levanta el braso y cierra la mano en forma de puño y empieza a hablar pasito y los niños le prestan atención. Va preguntando del tema visto y va haciendo retroalimentación. Los que no participan por sí mismos, ella les pregunta. Hay niños que son tímidos, hablan pasito.
John Dewey “…principios metodológicos…desarrollo de los alumnos creando en ellos un deseo de crecimiento continuo y hacer que cada uno de ellos encuentre su propia felicidad en la mejora de las condiciones de los otros”.
Por: Liliana Rodríguez.

Entradas más populares de este blog

Ayer...

-
Ayer fue un día complicado, estuvimos muy presionados porque teníamos examen de física y también pruebas físicas. De ciencias teníamos una exposición, pudimos salir triunfantes con eso. Em física, la profesora no hizo el examen pero sí los ejercicios físicos y salimos super cansados de eso. Las compañeras decían que me iba a ir bien porque monto cicla, pero el esfuerzo físico que hago es demasiado, de por sí lo que hago es desgastarme porque no solo es hacer el ejercicio, también hay que alimentarse bien, y  esa parte no está siendo bien suministrada por las difíciles condiciones económicas que por estos días nos acarrean. Solo depende de uno mismo salir de la misma pobreza, y es que ya me cansé de vivir así, y sentir la satisfacción de vivir en comodidad y bienestar es mi objetivo.
Read more »

De vuelta...

-
Imagen
Hola hace mucho no escribía. Aveces pasan cosas que lo ponen a una en un mal estado de ánimo. Mi niñez no fue tan bonita como lo espera un niño (a), como realmente lo merecen, lleno de felicidad, crecí al lado de gente que no me trataba bien, y corriendo ciertos peligros con mi integridad física y emocional. Siempre estuve sola, excepto de los pocos amigos que hice, de los libros que leí y de los momentos que disfrute estando sola porque así mejor me sentía. Hace no mucho tiempo cuando presentía el mal andando por ahí cerca a los niños, me atreví a hablar, también porque se dio la oportunidad, pero no sirvió de nada, me trataron de resentida , (como si en verdad lo fuera). Y me molestó mucho, porque quedé mal, como la chismosa del barrio, cosa que no soy y detesto. No les comenté porque me importaran ellos, sino sus hijos, pero aún así no les importó. Pero me digo a mí misma de qué me preocupo yo, ¿yo, preocupándome por ellos? ¿cuándo ellos nunca se preocuparon por mi? es como tonto ...
Read more »